Gay Day

Hoy es el día de la Primavera.

Como siempre, Lima nos muestra su cariño invitandonos a abrigarnos un poquito más de la cuenta. Con esta temperatura de 13º -que parecieran cero- hace tanto frio que desanima a uno de hacer cualquier cosa. Sin tanta vaina: ¡hace un frio de mierda!

En honor a la verdad, nunca he sentido tanto frio. Y esta no es de esas afirmaciones de borracho que después de una trancasa dice: "Nunca me la he pegado tan feo" porque sabemos que es mentira. Yo me acuerdo haber estado en Atlanta a 33º F y sólo vestía un jean y una casaca de verano. Ah! para los burritos 32º Farenheit es igual a 0º Celsius. Me acuerdo que caminando por la calle, buscando un café, casi me saco la mierda, porque pise un pedazo de hielo que se había formado por culpa de unas gotas que caían desde un techo a dos aguas. Me acorde de Discovery Channel cuando pasan sus especiales cheveres y te muestran desde como se abre una flor hasta como se forman los conos (hacia abajo) de hielo en las cavernas.

Bueno, me acorde de eso y quería compartirlo ¿Porqué hoy? Porque supuestamente es un día especial. Aunque sea un día mariconesco o día gay [1] -así como los son el 14 de febrero y el 27 de junio- me simpatiza mucho esta fecha porque marca el inicio de una serie de tipos de días que me gustan mucho. Esos días que sale sol, pero no mucho, como para seguir abrigándose, pero no tanto.

Antes no sabía cuando esperar estos días, y cada vez que me tropezaba con uno me alegraba de sobremanera calificándolo como el mejor día del año (pero al igual que las borracheras, el siguiente que venía era el mejor).

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Fue peculiar la manera de conocer este simpático día y grabarlo para siempre en mi memoria. Un 23 de septiembre terminé tácitamente mi relación con una simpática chiquita. Le dije para estar =oS. La formalidad mató la espontáneidad de mi relación, pero es un error aprendido, y materia de discusión para otro post.

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Esta nueva primavera abre nuevas y varias discusiones; el juergón de La Molina; el juicio de Fujimori; la baja del Cristal; la sexualidad de "Chiquito" Flores; la virginidad de "Foquito"; entre otros temas; algunos coyunturales, otros que parecen eternos.

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¡Feliz Día de la Primavera! =o)

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1. Que no parezca despectivo, mi relacion con los homosexuales es cordial, y mas allá de verlos mal, tengo cierta admiración hacia su causa de liberacion sexual, y la manera valiente en que soportan la discriminación por su orientación.

Cómo ampliar vacantes - ii

Problema 2: Profe seco/a

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La mayoría se profes suelen ser poco empáticos, esta afirmación vendría a ser un axioma, ya que todos sabemos que es verdad, pero no hay como demostrarlo. Es verdad porque si fuesen más o algo empáticos no habría tanto "profe malo", teniendo como principio pedagógico lo escrito en el Manifiesto Liminar (o Manifiesto de Cordova): "Si no xiste una vinculación espiritual entre el que enseña y el que aprende, toda enseñanza es hostil y por consiguiente infecunda."

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Sugerencia

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Normalmente uno no conoce a los profes con los que va a hablar, entonces cuando nos encontramos con un/a profe asado/a nos mueve el piso y no sabemos como meter ese floro ya preparado; ya sea sentimentalón o académico, ya que intuímos que al profe no le va a interesar.

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Sugerencia 1: Preguntar cómo es el porfe; buena gente, mal humorado, desganado. Lo que sea. Cualquier cosa para saber qué y cómo le decimos las cosas al profe.

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Sugerencia 2: Pedirle a un amigo nuestro que es amigo del profe que nos acompañe. Su sola presencia hará que el clima de diálogo sea más informal, y hasta podría llegar a interceder por nosotros "ya pe' profe, no sea malito".

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Ejemplo

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Esto fue lo que me pasó el día lunes cuando busqué a la profe de Bioquímica Pesquera para que me ampliara una vacante.

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Al saber que era ella la profe de Bioquímca me asusté un poco. A la profe la había visto siempre discutiendo con los organizadores del Bautizo Molinero, ya que ella siempre defendía a sus alumnos, y se molestaba con los chicos que bautizaban. Pero no dejé que esto me amilanara, entré y con voz amigable, pero firme dije:

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"Buenos días profesora, estoy buscando a la profesora Pilar Aliaga", pregunté cordialmente.

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-"Si, soy yo, ¿que desea?", me responde algo seca.

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"Bueno profe, la busco porque quería preguntarle -no pedirle- sí va a ampliar vacantes para el curso de Bioquímica.", con voz cálida y alegre.

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-"No, no voy a ampliar. Hay como cincuenta alumnos, ya son muchos", respondió friamente.

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"¿Ni una sola vacante?", le pregunté con la misma calidez, algo incomodo por su respuesta tan seca.

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-"Bueno a lo mucho tres vacantes. No hay espacio en los laboratorios", me dijo muy seriamente.

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"Ahh... OK... si claro entiendo, la prioridad es que los alumnos estudien en ambientes adecuados -le dije mientras la profe seguía revisando su catálogo de ESIKA- Bueno, profe no la quiero seguir molestando, la veo muy ocupada (no puedo con mi genio), pero ¿no hay consideraciones para los pesqueros?"

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"Ahh, eres pesquero y ¿porqué no fuiste a clases? les dije a todos los pesqueros que si querían ampliar vacantes que se apunten en una lista. Si te interesara el curso hubieras ido!", afirmó categórcamente la profe. Y de hecho me cagó, tenía razón, tuve que haber ido a clases. Me descruadró, pensé que no lograría una vacante...

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"¡Tiene mucha razón profesora! -alcé la voz- Pero no pensé que era adecuado molestarla en plena clase por asuntos personales", le dije de manera magistral.

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La descuadré, dejó de leer el catálogo y me dijo: "Igual la lista ya está hecha y ya la mandaron", sentenció.

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"Pucha que pena -me puse triste (parte del floro)- pero ¿podría preguntarle a la secretaria si ya la mandó? -con una sonrisa en el rostro-". La profe no sospecho de mi inteligencia y en el momento que me dijo que ya habían mandado la lista, yo sabía que tendría mi vacante =o). Y es que los que hemos ejercido algún cargo de representación en la universidad sabemos que los tramites no son tan eficientes, es imposible que un documento preparado a las 11 esté en trámite a las 11:30. Felizmente la profe no me conocía, y pensó que era un alumno ingenuo más (sorry por las flores, pero es cierto).

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-"Bueno anda a ver", me dijo la profe medio asada, sabía que perdería.

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Dicho y hecho, la lista ni siquiera estaba preparada. A mi vuelta, la profe ya tenía preparado un post-it y un lapicero para que escribiera mi nombre y me agregara a la lista para la ampliación de vacantes. Jajaja. =o)

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Tips

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Ir bien vestido, sobretodo si es una profesora.

Ser cortez.

Hacerle pensar al profe que tiene la razón y que en ese momento es dueño de nuestros futuros.

No insistir mucho. De hecho, no creo que existan personas malas y si no pueden ampliar vacantes son por razones técnicas más que personales.

Cómo ampliar vacantes - i

Ayer viernes concluyó la primera semana de clases, para variar un poco, y como se comentó en el post sobre las consecuencias de los retiros extemporáneos de cursos, tuve que ir a "ampliar vacantes" de ciertos cursos muy solicitados.

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Luego del proceso de matrícula quedé muy incomodo, se me habían cerrado 3 cursos. Parecería un escándalo, pero este ciclo fuí muy ambisioso y quise matricularme en 7 cursos.

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Empecé entonces a diagramar las estratégias y los floros para abordar a los profes y accedan a abrirme una vacante. El objetivo era complicado: que digan "sí".

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Los cursos que se me había cerrado eran: Administración General, Termodinánica General y Bioquímica Pesquera.

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A Continuación relataré un poco mi experiencia acerca de cómo hacer para lograr la tan ansiada ampliación de vacantes.

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Problema 1: Ubicar al profe

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Los profes tienen por costumbre no estar los primeros días de clases, de hecho, les jode estar recibiendo a cada pajero que quiere matricularse en su curso, por lo que salen de su oficina así no tengan clases, y así los esperes, nunca llegan, y si llegan te cierran las puerta sin oportunidad para el diálogo.

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Sugerencia

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Los alumnos inexpertos se asustan, desesperan y se ponen tristes por no ubicar al profe. Ya para los más experimentados es sencillo, lo "trackeamos" en la "Guía del Estudiantes" (es una guía donde sale la relación de todos los cursos, las horas, las clases y los profes) más conocido como "Boletín" y damos con el profe en su clase. Éste, al no poder esconderse, se ve obligado a diálogar.

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Si por A o B cambiaron la clase, se le pregunta al encargado del módulo (conjunto de salones). Es obvio que debe existir un vínculo de cordialidad entre el alumno y el encargado para que este acceda presto a atender nuestro reclamo.

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Las cosas se complican cuando el profe no va a sus primeras clases! jajaja, suele pasar, pero no es lo normal.

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Tip

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Abordar al profe luego de su clase

Feliz Día

Hoy, como cada tercer domingo de agosto, se celebra el Día del Niño en el Perú. A pesar que ni enterado estaba del acontecimiento -y dicho sea de paso nunca lo he celebrado-, mi mamá, como todo ser que se precie ser del género femenino, se acordó de tan significativo día y me sorprendio con KFC en la mesa. Al ver tan generoso almuerzo pregunté quién se había muerto, o a quién celebrabamos. Normalmente en mi casa no se come los domingos, a lo mucho una comida congelada de hace semanas, o sino pan con mantequilla, y en las noches un sanguchón para tener pesadillas. Pero hoy no, hoy comí rico, y pa' concha sobró.
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Con tan bueno ánimos quisiera compartir una carta que leí hace poco. Al leerlo, por su estilo, informalidad, y sinceridad me sentí muy identificado con el autor, pero sólo por su manera de redactar. Tengo el deber de informar que la carta es del Subcomandante Marcos, jefe del Ejército Zapatista de Liberación Nacional, y que más allá de los juicios o prejucios que tengan de este personaje (que espero que los tengan) esto no tiene porqué opacar lo bonito de su relato.

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Ejército Zapatista de Liberación Nacional

México

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2 de mayo de 1995

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A: Eduardo Galeano

Montevideo, Uruguay.

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De: Subcomandante Insurgente Marcos

Montañas del Sureste Mexicano. Chiapas, México

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Señor Galeano:

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Le escribo porque... porque me dieron ganas de escribirle. Porque ya pasó el día del niño acá en México y se me ocurre que a usted le puedo platicar lo que acá pasa, en un día del niño, en medio de una guerra sorda. [...]

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Y le escribo esto en una madrugada de mayo, pasado ya el 30 de abril de 1995, que es el día del niño acá en México. [...]

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Y, por ejemplo, en el horizonte aparece, marcando el paso, el Heriberto. Y atrás del Heriberto, por ejemplo, va el hijito del Oscar que lo llaman Osmar. Y van, los dos, armados de sus dos varitas que pasaron a llevar de un acahual cercano ("No son varitas", dice el Heriberto y asegura que se trata de poderosas armas que son capaces de destruir un nido de hormigas arrieras que está cerca del arroyo y que le picaron al Heriberto y hubo de tomar represalias). Avanzan el Heriberto y el Osmar en columna. Y por el frente opuesto avanza la Eva, armada de un palo que tiene la ventaja de convertirse en muñeca cuando el ambiente es menos bélico. Y detrás de la Eva viene la Chelita, que levanta sus casi dos años apenas unos centímetros del suelo y que tiene unos ojos de venado lampareado que ya desvelarán, alguna noche, al tal Heriberto o al que se deje herir por destello tan moreno. Y atrás de la Chelita va un chuchito (perrito) que de puro flaco parece una marimba diminuta.

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Y a mí todo esto me lo están contando, pero como si lo estuviera viendo al Wellington frente a Napoleón en esa película que se llamó "Waterloo" y, creo, salía el Orson Wells y al Napoleón lo derrotaban por culpa de un dolor de panza. Pero aquí no hay Orson que valga, ni flanqueos de infantería, ni apoyo de artillería, ni defensa en cuadro contra las cargas de los de a caballo, porque tanto el Heriberto como la Eva han decidido optar por el ataque frontal y sin escaramuzas ni tanteos previos. Yo estoy a punto de opinar que eso parece batalla de sexos, pero ya se está lanzando el Heriberto sobre la Chelita, evitando la carga directa de la Eva que se ve, de pronto, frente a un Osmar que no la espera cara a cara, ni de pie sino que está de lado y en cuclillas porque ahí no más le dieron ganas de cagar y la Eva proclama que el Osmar se cagó de miedo y el Osmar no dice nada porque ahora quiere montar el chuchito se le acercó a oler, y en el entretanto la Chelita se puso a llorar cuando vio venir al Heriberto y el Heriberto ahora no sabe qué hacer para que se calle la Chelita y le ofrece una piedrita de regalo ("Acaso es piedrita", dice el Heriberto que asegura que se trata de oro puro) y la Chelita nada que para su chilladera y yo estoy pensando que hasta que le dieron una sopa de su propio chocolate al Heriberto cuando llega la Eva, en maniobra que llaman de "voltear la posición enemiga", y le cae el Heriberto por la espalda (cuando Heriberto ya le está ofreciendo su arma antihormiga-arriera a la Chelita, la cual está considerando la oferta, entre chillido y chillido), y entonces, ¡pácatelas!, la muñeca-arma de la Eva llega en su cabeza del Heriberto y empieza la chilladera, (estereofónica, porque la Chelita se siente estimulada por los gritos del Heriberto y no se quiere quedar atrás), y hay sangre y ya viene la mamá de no sé quien, pero trae un cinturón en la mano y los dos ejércitos se desbandan y el campo de batalla queda desierto y en la enfermería declaran que el Heriberto tiene un chipote del tamaño de su nariz y que, como la Eva está intacta, ganaron la mujeres en esta batalla. El Heriberto se queja de arbitraje parcial y prepara el contra-ataque pero no será hasta mañana porque ahorita hay que comer los frijoles que no llenan ni el plato ni la panza...

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Y así pasaron el día del niño, dicen, los niños de un poblado que se llama Guadalupe Tepeyac. En la montaña lo pasaron, porque en su pueblo hay varios miles de soldados defendiendo "la soberanía nacional". Y dice el Heriberto que, cuando sea grande, va a ser chofer de un camioncito y piloto de avión no quiere ser porque, dice, si se le poncha la llanta del carrito, ahí nomás te bajas y te vas caminando, en cambio si se le poncha la llanta al avión no hay para donde hacerse. [...]

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Por siaca estén interesados en leer la carta completa:

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a Eduardo Galeano

Yo también soy FEUA

¡Yo también soy FEUA! parecio ser el mensaje que dejaron nuestras autoridades y decanos el día jueves 26 de julio, luego de aprobar los retiros extemporáneos de cursos [1]. Haciendo la salvedad que los chicos sólo se pueden retirar de dos cursos... como siempre hay que ponerle el parche a los malos alumnos que se aprovechan... [ja!]

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Digo esto porque en reuniones previas el Consejo se había mostrado reacio a aceptar los retiros extemporáneos de curso (mal llamados "amnistías"). Es más los alumnos estaban molestos, y no tanto por la huelga, sino que ya habían perdido las esperanzas de retirarse de los cursos que iban a jalar... ¡disculpen! quice decir: "de los cursos que se iban a ver afectados" luego de la paupérrima negociación de la FEUA y 3 representantes del Tercio Estudiantil. A continuación lo logrado en primera instancia por esta Comisión:

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Sobre los retiros de ciclo y curso (sólo hemos puesto lo más importante): [2]

• Los retiros de ciclo y curso NO serán libres.
• Los retiros de curso serán aceptados siempre y cuando cuenten con una justificación adecuada y valedera [sombreado propio]. La justificación deberá estar relacionada con la huelga docente.
• Se anulará, por esta ocasión, el artículo que penaliza a los estudiantes por retiro de curso.
• Las justificaciones deben estar debidamente fundamentadas con documentos o argumentos fidedignos.
• Los casos serán presentados y votados en sesión de Consejo Universitario.

Jajaja! Es una de dos: pa' reirse o pa' llorar. ¡Se pasan pues! ¿Cómo es eso que sólo te puedes retirar de un curso con "justificacion valedera"? ¡Pendejos! Que vaya a jalar es muy valedero para mí, es más, -más que por principios- los estudiantes que apoyaron la huelga buscaban los retiros libres de curso. Y no me digan que no, sino se hubieran llenado los buses en todas las convocatorias que hizo la FEUA [más que la ADUNA] a los estudiantes para salir a marchar; o por lo menos en la segunda Asamblea General de Estudiantes, convocada el día lunes 18 de junio, los estudiantes (más de 150) hubieran votado en favor de seguir la huelga. "DE NINGUNA MANERA SE ACEPTARA EL RETIRO DE UNO O MAS CURSOS POR NOTAS BAJAS" [3], sentenció la FEUA en uno de sus correos electrónicos. Jajajaja, sólo les faltaba decirlo para que se lleven los laureles demagógicos que ya venían reclamando hace tiempo. No se pasen pues. En términos sencillos: ¡Dejense de huevadas! ¿Quién carajo se retira de un curso -a 3 semanas de acabarlo, habiendo estado en un ciclo de 24 semanas- estando aprobado? Al parecer sólo los de la MD-FEUA, para que hayan aceptado esos términos de retiro.

Pero más allá de reirnos a costa de nuestros queridos amigos, este post era para llamarle la atención a nuestro bienemérito Consejo Universitario, incluído, claro está, a nuestros elocuentes representantes estudiantiles. Y es que, como ex miembro -a mi parecer- del máximo órgano de dirección y ejecución de la universidad, me sorprendo al ver como personas de la talla de los decanos y autoridades cometen el esperpento de apoyar las "amnistías" sin ningún miramiento, salvo la oposición estóica del decano de Pesquería. Más allá de que "es la decisión de los alumnos" como me comentaba un decano, las autoridades, las cabezas, los líderes están ahí para poner orden y sentarse a reflexionar las decisiones. No es la decisión de los alumnos, es más, los alumnos han demostrado ser malos ciudadanos, que merecen ser normados porque son incapaces de decidir que cosas son buenas o malas. Los decanos al tomar esta decisión nos han quitado la responsabilidad, valga la redundancia, de hacernos responsables de nuestras acciones e inacciones, así como buenos hijitos de mamá que todavía somos =o).

Ser indiferentes antes la huelga es lo más estúpido que uno puede hacer. Y es más estúpido el que piensa que es una asunto netamente político ["por eso no me meto", como dicen algunos aniñados]. Señores es un asunto ciudadano. Ser ciudadano no sólo es tener derechos y deberes, sino ejercerlos, y no por el hecho que unos ejerzan su ciudadanía (los profes) nosotros dejemos de hacerlo. Porque al final vienen las quejas -de esos aniñados- de por qué vamos a estudiar en Navidad, o en Año Nuevo, o en el verano. La respuesta es simple: porque eres un webonaso.

Lo que más me fastidia es pensar que los decanos hayan cedido a las presiones de sus amigos y colegas de trabajo de apoyar los retiros extemporáneos de cursos. Digo esto porque me parece IMPOSIBLE que los del Tercio hayan convencido con sus argumentos (que no los tenían) a los decanos. Lo malo es que los chicos del Tercio tampoco se han detenido a pensar las consecuencias de sus actos, lo que sí han hecho y agradecido los profesores. Para mi está clarísimo, es un arma de doble filo: primero lo usó la MD-FEUA para guiar la votación de la Asamblea, el pensamiento de la "masa", y que apoyen la huelga; y ahora termina cortándonos, ya que es la única razón por la que muchos alumnos (buenos y malos) no se oponen fervorosamente a la huelga.

En resumen, la universidad forma profesionales (tal vez de calidad), pero no forma ciudadanos. Somos como animalitos, que a cambio de nuestra galleta dejamos de ladrar, a cambio del beneficio inmediato dejamos de pensar en el futuro... y luego nos preguntamos por qué surge el fujimorismo.

Nota 1: Espero que los decanos no se molesten por esta crítica (ojala no sean como mis amigos de la FEUA que ya ni me miran), sé que sus intenciones han sido las mejores, en favor de alumno, pero eso no quita -para mí- que la decisión haya sido un error. Vale la pena aclarar que -la mayoría- siguen siendo las mismas personas enconmiables que conocí hace más de medio año.

Nota 2: Seguro no va a faltar el ergotista peripatético, como diría nuestro amigo Jorge Basadre, que en la próxima huelga docente, lo primerito, la calentita, el anuncio "ya no ya", antes que alguien diga "A", alguno propondrá de frente, al caballazo, a la mala y con la pierna arriba: los retiros de ciclo y de curso, la devolución de nuestros aportes voluntarios, que se respete el calendario académico, y demás pachotadas anti-técnicas propuestas por nuestros amigos feuéscos.

Nota 3: Sólo por si acaso. No me retiré de ningún curso. Primero por el floro cívico que acabo de meter, y segundo porque prefiero jalar a no intentarlo.

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1. En la UNALM, sólo se permite los retiros de curso hasta terminada la cuerta semanda de clases.
2."Sobre los retiros de ciclo y de curso" correo electrónico difundido por la MD-FEUA el día 03 de julio de 2007.
3. "Avances sobre los retiros de curso" correo electrónico difundido por la MD-FEUA el día 20 de julio de 2007.

¡Feliz 28!

"Si no existe una vinculación espiritual

entre el que enseña y el que aprende,

toda enseñanza es hostil

y por consiguiente infecunda."

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Manifiesto de Córdoba, 21 de junio de 1918

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El lunes 23 del corriente, los profesores "en solemne, magna y masiva Asamblea" [1] decidieron suspender la Huelga Indefinida. Obviamente, perjudicando a todos los chicos que habían decido viajar por estas VACACIONES de medio año [2]. Se rumorea por ahí dos posibles causas por la que los profes -a pesar que el MEF amenazaba en no pagar los sueldos de los días en paro- decidieron apoyar tan esperada medida. Que, sinceramente, no es muy descabellado pensar. Los postulados son:

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1. No iban a recibir gratificación de 28 de Julio si seguían en huelga.

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ó

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2. -Si el MEF sigue con su decisión en no pagarles los días en paro- mejor levantar la huelga y negociar, así serían menos días descontados.

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Jajajajaja, ¡'ta que la cagada nuestros profes!

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¿Pero por qué no levantaron la huelga el viernes 20?

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Según dijo el Premier Jorge Del Castillo en entrevista con Rosa María Palacios el día jueves 19, a los profes no les gusta la idea que para recibir el tercer y último aumento de la homologación sea previa evaluación. Sí, así como lo leen. Y, a mi humilde opinión, es justo -y necesario- que los evaluen. El motivo de la homologación es reconocerles su capacidad profesional y por ende, pagarles como gana un buen profesional. Y es una buena manera que los profes tengan un medio para demostrar su capacidad ya que, muchas veces, en las clases no lo hacen.

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Bueno, los profes argumentan que el decreto de urgencia, que da paso a la homologación [3], es anticonstitucional. O sea, según los profes la evaluación no procede porque es ANTICONSTITUCIONAL. ¿Qué clase de argumento es este? Basandonos en este argumento timorato, burdo, patético y todo los sinónimos habidos, yo podría negarme a rendir mis finales por ser ANTIPEDAGÓGICO (retomar clases luego de 6 semanas) y de conchudo exigir que me pongan una nota aprovatoria, tal vez un 13 ó 14, jajaja.

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Lo peor de todo es que [no] estamos advertidos que esto no ha acabado, y que es muy posible que todo esto siga el próximo año.

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Antes de terminar mi queja, sí porque es una queja abierta que empezó como una relfexión, pero devino en esto ¿qué puedo hacer? Creo que vale la pena decir que no hablo de todos los profes. Muchos -o la mayoría- de los alumnos no nos sentimos representados por la FEUA estoy seguro que muchos porfes sienten lo mismo respecto a la ADUNA. Pero igual me siento mal por no poder sacar de este desconsiderado y bilipendiado saco a todos esos valiosos profes, maestros y maestras diría yo [4], con los cuales he tenido la suerte de toparme, ya sea en los salones de clase o en la vida cotidiana, aprendiendo de ellos y discutiendo, pero pocas veces como alumno... casi siempre como amigos. "[...] sólo podrán ser maestros en la república universitaria los verdaderos constructores de almas, los creadores de verdad, de belleza y de bien." [5] A todos ellos y ellas mis saludos y respetos, sea cual fuera su posición frente a la huelga, es sólo por ellos y ellas por la que las luchas se hacen justas.

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PD: Hoy jueves 26 de julio de 2007 a las 10:27 pm, suspendo mi Huelga Indefinida. (ver post anterior)

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1. Comunicado ADUNA Nº 028/2007.

2. Por ahí unos alumnos que fueron a la solemne Asamblea dijeron: "Pero porque no empiezan después de 28..." a lo que un profe respondió: "¡Ahora no quieren estudiar!". Jajaja, ¿cómo responder a tan inimputable argumento?

3. DU-033-2005, que establece el conograma de pagos y la evaluación a los docentes.

4. No voy a hacer el ejercicio de mencionarlos, ya que son muchos(as); algunos(as) muy serios(as), otros(as) alegres y payasos de paso, unos(as) me jalaron, otros(as) me pusieron baja nota -que tal vez merecía-, pero es lo de menos cuando te dejan algo más que su catedra.

5. Manifiesto de Córdoba.

Paro Indefinido

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